みなさんこんんちは。

うえむらコーチです。

だんだん暑い日が多くなってきましたね。

皆さん体調管理は大丈夫ですか？

今年は外出自粛期間もあり、なかなか気温の変化に

対応しにくい体となっております。

無理せず自分のペースで行動してくださいね！

では、今週の体験エピソードは、、、

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わたしはオレンジ色（幼児）クラスを担当している日もあります。

そこに在籍しているＡくんは3歳の男の子です。

この春から入会してくれたＡくんはいつもニコニコ楽しそうにプールに来てくれます。

「コーチ。今日は幼稚園で〇〇したよー。」

「今日はお昼ごはん××食べたの。」

お話するのがとてもだいすきでたくさんコーチに教えてくれます。

そんなＡくんがある日、更衣室で泣いていました。

「行きたくない」「ママのところへ帰りたい」

着替えてはいますが、なかなか更衣室から出てプールへ移動ができません。

お母さんも少し困った表情を浮かべていました。

なんとかしぶしぶプールに来てくれたＡくんですが

表情は暗く、いつものような会話もありません。

「やりたくない」「ママのところへ帰りたい」

プールでも涙を出しながらわたしに伝えていました。

そこでわたしはまずＡくんが泣いている原因を知ろうと思いました。

泣いているままだと上手くコミュニケーションが取れません。

そこで、「Ａくんは何色がすき？」「今日の朝ごはんはなに？」と、

プールとは関係のない会話をすることで意識をプールから逸らし

少しだけ普段のＡくんの表情が戻ってきました。

少し落ち着いてからわたしが

「プールのなにが嫌なの？」と聞くと

「お顔を浸けるのがいや。」

どうやらＡくんは先週に練習した浸顔が怖かったようです。

その日は無理に浸顔の練習はせず、すべり台やおもちゃ等楽しくなる練習を

みんなで行いました。Ａくんも話したあとからはニコニコ。

いつものＡくんに戻ってくれました。

練習後、お母さんに状況を報告し練習内容を伝えると

お母さんもホッとした表情を浮かべてくださいました。

帰り際、Ａくんに「来週は元気にこれる？」と聞くと

「うん。がんばるー！」と言って約束してくれました。

３歳の小さな男の子ですが、

自己主張する心が芽生え、嫌なことはトラウマになるときもあります。

ですがそのままにせずわたしたちコーチは様々な方法でお子さまにとって

練習が楽しいと思える環境を作っていきます。

お子さまが健やかな心を育むためのお手伝いをわたしたちはこれからも運動を通じて行っていきます。

次回の練習を心より楽しみにしています。

みなさんこんにちは。

上村コーチです。

いよいよ明日、

6月29日（月）午前10時より

夏休み短期教室の申込みを開始いたします。

今回は全クラス３日間８０分コースとなっております！

短期間で集中して練習することで上達速度をアップ！

早く施設やコーチに慣れていただけ楽しく練習できますよ！

今回は上村が手書き掲示板と共に少しだけ動画で紹介します

たくさんのお申し込みをお待ちしております！

どうも！おかコーチです！

今回は1級までの道のりをご案内します。

当クラブの進級基準は60級となっています。

ひと月に一つ合格できるように私たちはレッスンを進めています。

ひと月に一つ合格ということは、単純に5年かかることになりますが、全てのお子さまが

60級からスタートするわけではないこと、短期教室などで進級するお子さまも多いこと

から最大5年で個人メドレーが泳げるようになるとお考え下さい。

水慣れは60級から44級までで、泳ぐために必要な技術と心を養います。

クロールは43級から31級までで、クロールの基礎と25ｍの距離への適応力を養います。

背泳ぎは30級から24級までで、背泳ぎの基礎と足ひれによる泳力向上への適応力を養います。

平泳ぎは23級から16級までで、平泳ぎの基礎と足ひれによる泳力向上への適応力を養います。

バタフライは15級から9級までで、バタフライの基礎と足ひれによる泳力向上への適応力を養います。

個人メドレーは8級から2級までで、バタフライ→背泳ぎ→平泳ぎ→クロールのターンと競技規則を

習得し競泳の基礎を学びます。

そして・・・100m個人メドレーを競技規則に則り泳ぐことができれば1級となります。

1級を取得したお子さまには2019年度より実施している新たな制度『マーベラス制度』にチャレンジ

していただきます！（マーベラス制度の詳細はまたの機会にご案内いたします。）

・・・と1級までの道のりをご案内いたしましたが、この・・・

60級進級制度は

①上達の過程を確認しお子様のモチベーションを高める

②確実に、はやく上達し常に次の目標をお子さまが目指せる

③技術の上達に合わせて年齢に応じた心身の成長を促す

特徴を備え当クラブが自信をもって運用する制度となっています。

その結果、当クラブ進級テストの受験合格率は毎月97%以上となっています！！

これから始めることをご検討の際にはぜひ当クラブへお越しください。

スタッフ一同心よりお待ちしています♪

こんにちわ、本日のブログは私、まんどころコーチが担当いたします。

当クラブの体操教室は、そこまで広い空間ではありません。それゆえに新しい生活習慣に基づいて、様々な予防対策を実施しながら授業を行っています。

保護者の皆様にとっては心配のつきないうえに、授業の見学もできない環境下で、体操教室も水泳教室と同様に９０％以上の出席をいただき、体操教室だけを退会するというご家庭もごく少数で、引き続きご愛顧をいただけているのは、お子さまご家庭のみなさまに感謝がつきません。本当にありがとうございます。

ただただ今はこの気持ちに尽きるので、前回と同じような（笑）感謝を書きすぎて長文になってしまうので、今回はすぐ本題にいかせていただきます。

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６月２２日（月）の児童クラスでの出来事です。

この週はマット運動を行っているのですが、倒立前転という練習をするグループでのことです。

はじめから完成系の練習は難しいので、このように壁からやって回転するタイミングや頭の入れ方、手の力のコントロールを練習します。初めてこの練習をする子がいたので、私が見本を見せようとしたら、もうこの項目を合格して技を知っているある９歳の男の子が

「おれ、できるー、かべに足のぼって、できるだけかべに近づいて、さかだちを止めて、足はなれたらおへそを見て、手の力を入れながらひじを少しずつまげて、前まわりするんやろー」

と一息にポイントも押さえつつ、完璧な説明をしてくれたので

「おーすげーな！じゃあ見本やってくれる？」と、お願いしました。

「いいでー」と、その男の子が見本を見せてくれることになりました。

その男の子がやっていきます。

足で壁にのぼっていきましたー、壁に手を近づけていきましたー、うんうん、いいよいいよ。おーまっすぐの形の倒立だ。

「じゃあまわるでー」と、その男の子。

「たのむわー」と、私。

スタっ！バンザイポーズ！

「いやいやいや、どや顔でポーズ決めてるけど、回ってないやん！！」 

「自分であんだけ、完璧に解説して、何の前フリ！！」

と思わずつっこんでしまいました！前転せずに立ったその子は、

「あ、回るの忘れてた！！」と。

「ある意味、天才かっ！！」と思わず、私、再ツッコミ。

すると、いつも大人しいある１０歳の女の子がそのやりとりを見て大爆笑！私にとってはその事が衝撃で、嬉しくて本人に聞いてみたら、

「コーチと〇〇くんのやり取りは面白いから、いつも聞いてるよ。今回のは過去最強！」と教えてくれました。

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という出来事だったのですが、いつもこういう事があると２つの事を思います。

●１つは、言うことを聞くのが難しい子や「やんちゃ」な子は、後々の成長が楽しみです。

●１つは、普段あまり話をしてくれない大人しいタイプの子こそ、実は「よく聞いていて」オモテには出さなくても実は「楽しんでいたりする」のです。

●その男の子は、数年前はそれはそれは「やんちゃ」な子で正直「大変」でした。何回厳しく指導したか覚えていません（笑）でもこんなかけあいができる楽しい子になりました。

●その女の子は、元々大人しい子でしたが、この自粛期間を経てさらに大人しくなっていました。でも、しっかりと自分の中で「楽しめて」いたのでした。

小学校中学年～高学年にかけて、もうほぼ「大人に近い論理的思考」が身についてきます。簡単に言うと、もう大人と同等の言葉が理解できる年齢帯に入ります。

こういった子どもの成長や発見は、この仕事をしていろ者しか感じられず恐らく「毎日接しているご家族では見えにくい変化」だと思います。そういう意味でコーチ達はとても贅沢な場面をいつも子ども達からもらっています。

確かに「体操教室」としては、その男の子がやった事を「間違いだ」「それは倒立前転ではない」「ふざけてないでちゃんとやりなさい」と言うべきだ、というのも１つの考え方です。でも、私はそうは思いません。スポーツを通して「人との繋がり・関わり」を楽しんで欲しいという思いがあるからです。当クラブのスローガンにもかかげております。スポーツ「を」ではなく、スポーツ「で」色々な事を学んで欲しいのです。

「技術の上達だけが全てではなく」、厳しさや楽しさも子ども達に伝えてあげるのが、心の「強さ」の糧となるという

お話でした。

本当に子ども達ってすごいです。

業界でも類をみない60級に細分化した進級制度で早い上達を達成しながらもお子さまも大人も楽しんでいただける

クラブです。

体験授業は随時承っておりますので是非一度当クラブへお越しください。

スタッフ一同心よりお待ちいたしております！！！

こんにちは。はたもりコ-チです。

各ジュニアコ－ス6月組も4週目に入りました。

子どもたちもすっかり感染予防対策が習慣化されており

何も言わなくても間隔をあけたり、入館時の消毒や検温

にも協力的です。来るときも帰る時もマスクを着用して

くれています。梅雨まっただ中で蒸し暑い季節になると

外したい気持ちもあると思いますが、よく我慢をして

いると感心させられました。

 また先日はプ-ル用マスクを着用せずコーチ室から

出たわたしに、『コ-チ！マスク忘れているよ！！』という

声が飛んできてやさしさとたのもしさを感じました。

おしえてくれたお友達ありがとね～！！

 さて水泳教室、緑・黄色帽子の在籍が20名を超える

大所帯クラスでの出来事です。緑帽子は背泳ぎを、

黄色帽子では平泳ぎの完成を目指します。

平泳ぎのキックは足首を曲げたまま膝を伸ばすことが

子どもたちはもちろん大人にとっても難しいポイントです。

このキックをマスターするために壁を使った足の動きの

練習を長時間にわたって繰り返し行います。

この練習は反復が重要なこともあり、決して楽しいものでは

ありません。子どもたちにとっては同じことの繰り返しで

足が疲れたり、退屈に感じてしまうことが原因です。

このクラスで練習している小学2年生の男の子Ａ君も

少し飽きてしまいました。飽きてしまうと形が崩れ、

体が思うように動かなくなり、正しいキックをすることが

できなくなります。しばらく練習してから短い距離を泳いで

もらったところ、案の定正しい動きができず全く進むことが

できませんでした。そこで、しばらくの間他の子ども達を

指導しながらも、Ａ君に対し意識ができていなかったり

動きが止まっているとすぐに指摘しいやいやながらも繰り

返し練習を続けていました。さらに同じ動きを50回繰り返す

ように伝え、後にもう一度短い距離を泳いでもらいました。

すると先ほどよりもほんの少しですが進んでいることを

本人も認識したようで、今までとは表情が一変しました。

わたしもＡ君に対し少し進んだことを認め称賛しました。

一回の成功体験がＡ君の意識を変えました。

その後は自信に満ち溢れ練習も積極的に

行っているように感じました。

学童期の中でも小学校低学年の時期は、善悪についての

理解と判断がさらに深まります。

（今は、この練習をしなければならない）や

（コーチのいうことを聞かなければならない）といった

気持ちが芽生え、本意ではないにしろ我慢して練習を

頑張ってくれたことがＡ君自身『できた！！』と心から

思えた結果です。Ａ君は、『できた！！』という本人の

認識と『できたね！！』と上達を認め称賛されたときの

合わせ技一本！！技術の上達、心の発達が育まれた1時間と

なりました。

水泳教室はクラスによって20名以上の子ども達を指導者

1～2名で実施している場合もあります。そのような大人数の

クラスでも個別指導を行い、少しの上達を認め、褒める授業を

行っています。

やみくもに褒めるだけでなく、できた事実に対しての称賛を行い、

本人も上達を感じやすい状況を作りだすことで、水泳技術だけでなく

心、体の発育発達を促す授業を行っていきます。